20151214 Topica－ゼミ募集関連Ⅰ

本日から，2016年度新2年ゼミの募集が始まりました。

僕のゼミ説明は，相変わらず，学生任せ。
その意図は，面倒くさいから，ではなく，
学生に経験を積ませたいことと，
当事者である学生の声の方が重いと思うからです。

やりたいこと，思いは，シラバスにも綴ってあります。

最近，言い，書きまくっていますが，
「研究と教育」は両立する・相互作用があると考えています。
研究成果を発表しないとならない。

※ただし，僕は，研究しすぎ…←講義にも手が回らなくなっている。

学生には，それを判断基準にして欲しい。
我われは，公的な存在なので，
我われが，何をしているかは，これで検索すれば，分かります。

　研究・業績を出していないものは，
　教育の資格がないとさえ，僕は思っています。
　この仕事は，なってしまえば，
　あとは，不祥事でも起こさないかぎり，
　職を奪われることはありません。
　しかし，それで良いのか，
　という疑問を僕は常に持っています。

僕の研究については，以前，このブログでも記しました。

今年初めに出した判例研究，
高裁レベルでひっくり返されたので，
再び書かないとなりません。

研究にせよ，教育（ゼミ）にせよ，
いろいろと動きがあるのは，
危機感を感じているから，です。

僕にとっては，
外部の人間との接触が，そのきっかけ，でしょうか。

教育については，
昨日，インパクトを受けたことがあったので，
後日，記したいと思います。

＊＊＊

債権総論の優秀答案学生を記したついでに（失礼）。

昨日，札幌弁護士会主催のJr.ロースクールの見学に行ってきました。
仕事の関係で，午前中のゼミのみの見学となりましたが…，
ゼミの内容は，考え抜かれたもので
ー若者に社会の現実を突きつけるものでもあった－，
大学を対象にしても，充分に成り立つものでした。

正直，僕は，自分の講義・ゼミが恥ずかしくなりましたね。

弁護士の先生は，とても忙しい。
それにもかかわらず，
中高の教員と協力して，とはいえ，
あの内容を創りあげたことに，
僕は，衝撃を受けました。

自分たちは何をやっているんだ，と。

法教育・法学教育については，
最近，中高，一般レベルで論じられ，
実務家と専門家（教育関係）の協同があるところですが，
その間にある，
大学での法教育・法学教育が抜け落ちちゃっている。

このこと，先日，投稿した，
法教育関係の原稿にも記したのですが，
僕は，もの凄く危機感を感じています。

このままでは，大学教育，大学の法教育・法学教育が
置いていかれてしまうだろう。

　それでなくても，
　弁護士飽和の状況にあることからして，
　今後，我われの領域に，
　どんどん実務家が入ってくるだろう…。

そこで，自分に何ができるか，
何をしなければならないか，
真剣に考えて，実践していかないとならないと思いました。

頑張りましょう。