2026年度 ゼミについて

今年度は，ゼミ募集に関わる動きが早い。

★2年ゼミのシラバスをアップした。

☆書き込みを整理した。少しずつ加筆している。

★今週末，原稿締切等立て込んでいて，動くことができない。申し訳ない。

　ゼミ希望の学生がいれば，ゼミ面談の連絡を入れて欲しいです。

　来週も何かと予定が入ってしまっています…こちらも申し訳ない。

★応募してくれた学生，ありがとうございます。

来年度のゼミの概要とシラバスをアップする。

20261008　2026年度のゼミについて概論03.pdf

2026年度　4年ゼミ

2026年度　3年ゼミ

2026年度　2年ゼミ

2026年度ゼミ募集動画.mp4

☆4年が折角作ってくれたので，ここにも挙げておく。

★2年ゼミのシラバスは来週末にはアップする。

　木曜の3年ゼミの見学を解放するので，

　見学に来たい学生は連絡を欲しい。

★来年度の2年ゼミ，

　東京での合同ゼミ（慶応大学）を考え始めた。

　※3年の早稲田・拓殖とは別もの。

質問はメールか直接。

ゼミ見学もありだけれど，

現在いろいろ作業中だから，

普段のゼミの様子はあまり見られないと思う。

明日30日の3年ゼミ，見学者を受け入れる（C402）。

僕のゼミは，主体的に取り組めば，相応な実力がつくゼミだと思う。

学生の意識と自覚（覚悟）が必要だね。

エクスキューズと言い訳が嫌い。

エクスキューズ・言い訳するくらいなら，前もってちゃんとやろう，と思っている。

総じて，格好良く生きたい（容姿ではない），と思っていて，

ゼミでも，常にそれを言っている。

決断，実行，成果（上手くいくこともあれば，失敗することもある）が求められるかな。

自分としては，すべてが，学生が社会に出たときに，

学生にとって，プラスとなることを考えて，指導，言動している（つもり）。

そう言っている以上，自分が何もやっていなかったら，とっても格好悪いので，

研究に専心している（つもり）。

　学務と教育はゴメン…。

というのも，　大学人のレゾンデートルは，研究にある，と思う。

それが，大学の価値を高める，というスタンスで，　研究・ゼミ教育に取り組んでいる。

中小大学なんだから，ゼミのような少人数教育を充実させないとならないと思っている。

首都圏の大学に負けたくないし，世界で活躍できるような学生を育てたい。

しっかりと努力できない学生は，セレクションで落とすかなと考えている。

セレクションは，僕または僕と現役ゼミ生による面談で行う。

けど，来月初めも予定がタイトで，時間が自由にならないので僕との面談かな。

応募してくれる学生は，日程を検討しておいて欲しい。

あるいは，アポを取っていただいても構わない。

講義・ゼミ前の1時間は準備があるからNGで。

一応，スケジュールをアップしておく（このブログの右下にもある）。

スケジュール

8日（土）夕方以降とか，9日（日）13時以降も対応するし，却って有り難い。

来てくれた学生は，責任を持って指導していく。

2013年度 基礎力養成塾について

オリエンテーションで放映した動画です。
こちらをクリックしてください
→2023年度　「基礎力養成塾」紹介動画

動画にもあがっている

教員情報は，こちら

研究・教育姿勢は，こちら　です。

今，書いている原稿は，

・在学契約の安全配慮義務（続稿）

・取得時効と登記（続稿）

・成年年齢の引下げ（続稿）

・海洋ごみ対策の法制度

・SDGsと法学（土地法学）の綱領論文

・スコットランド土地法

・外資による土地取得問題（依頼論文）

ほかですね。

毎月，ある士業界の業界内誌に投稿もしています。

研究・教育いずれも情熱的に取り組んでいるつもりです。

　その情熱？は，4年・3年・2年ゼミのシラバスを見てくれると分かります？

　既にいくつかの企画がスタートしており，

　1年生でも興味がある学生がいれば参加していただいてOKです。

　興味のある方は，メールをください。

　※メールアドレスは，上記の教員情報のページに記されています。

学生のステップ・アップを強力に望んでいます。

ステップ・アップして欲しい理由は，

その方が学生の将来がhappyになるからです。

まだ見ぬ世界だから，不安があるでしょうけれど，

そこは果敢に臨んでほしいと思っています。

そして，ステップ・アップするためには，

自分に負荷をかけなければなりません。当然，厳しい。

その導き手かつサポーターになれれば，と思っています。

＊＊＊

暫くサボっていました

（本当は，なかなか上手くいかない状況に病んでいました）。

いろいろ言いたいこと・書きたいことはいっぱいあるのですが，

ネガティブな内容になるので，言う・書くのは止めます。

　格好悪いしね。

なんとか気持ちをアップさせていかないとなりません。

例年あげている2022年度の研究の評価は，こちらです。

2021年度 ゼミについて

当初，2021年度は，夏からイタリア留学の予定でしたが，

コロナ禍その他の事情もあり，

2021年度はフルでゼミを展開していきます。

シラバス他はこちら

演習Ⅲ（4年ゼミ）

演習Ⅱ（3年ゼミ）

参考資料①　1年間のゼミ計画

参考資料②　社会基礎力

2020年度4年ゼミ生によるゼミ募集動画（期間限定）

ゼミの内容の例年との変更点は，

4，3年共通で，奥尻復興（任意）

3年，M-Pro，法律討論会（予定）となったくらいでしょうか。

ゼミの選考は，志望動機と，僕・先輩ゼミ生との面談で決定します。

ゼミについての相談も受け付けるので，遠慮せずに連絡をください。

その他，ゼミに関する事項について，随時書き加えていきます。

大学教育・学生指導は，研究や行動の裏付けがあってのものと思っています。

研究は，思った通りには進んでいませんが，自分なりに努力をしています。

行動も，自分なりに。

研究対象が拡散していますが，いくつかの研究は行動を伴うものです。

研究対象・関心については，こちらを参照するか，Ciniiで検索してください。

今は，教育者という側面よりも（そもそもその気もあまりないのですが），

研究者という側面の方が強いかもしれません。

社会で生起する様ざまな問題に対して斬り込んでいきたいと思っています。

それを考えると，圧倒的に時間が足りない。

しかし，研究を通じて，おそらくは僕の人格も陶冶・研ぎ澄まされ，

それが学生教育・指導にも還元できるものと思っています。

ゼミの活動・企画は活発です。

ゼミの活動は本学基準では考えていなく，

首都圏の有名大学基準基準で活動していきたいと思っています。

必然的に学生は鍛えられることになり，

学力・人間力ともにレベルアップすることができます。

とはいえ，ゼミ生との関係は，

卒業以降も継続していくものと考えているので

（実際，OGOBと僕との関係は緊密です），

ゼミ生とは人間的な信頼関係を構築していきたいと思っています。

なかなか実践することができていませんが，

学生教育・指導の要諦は，情熱と愛情にあると思っています。

足立ゼミ厳しい！という評判ですが，

その評判におそれずに，入ってきてくれると良いなと思います。

教育・指導については，学生の10年先も見据えて指導しています。

2019年度 ゼミⅡ，Ⅲについて

2019年度のゼミ・シラバスは，ここから。
しばらく，ゼミ関係の書き込みをしていこうと思います。

ゼミ説明会。
学科説明会でもアナウンスしますし，
HPにも載せますが，
11月6日（火）12時15分～45分
11月8日（木）12時15分～45分
C601で開催します。
従来，単独説明会は，
学生にやってもらっていましたが，
以前，書いた事情により，今回僕が対応します。
もしかしたら，現役ゼミ生も来てくれるかもしれません。

また，ゼミ見学は，
HPに書いたように，
今，企画進行中ですので，
11月8日（木）C702での3年ゼミを開放します。
16時20分～17時過ぎは，企画をやっていますので，
17時以降に，興味のある方はどうぞ。
※1年生でも興味のある方はどうぞ。

ゼミの内容－正真正銘の民法ゼミです－は，
シラバスに書いてあるので，
現在の僕の研究対象（問題関心）について。

業績は，こちら
※整理されていませんが，今月に整理しようと思っています。
　未だ記載していない業績もあるので，現在掲載のものに
　＋5，6本増えることになります。

そして，現在の僕の研究対象（問題関心）は，
【実定法関連】
・取得時効の問題
・担保法務（抵当権関係）
・無名契約の問題（典型契約に分類されない
　最近，実務で用いられている契約について）
・親族法（身分行為の問題）
・相続法（遺産共有の問題）
・土地所有権に関わる法制度の歴史的・比較法的研究
　（ローマ～西洋法制～日本法制）
　（独，仏，伊，西，英，米，濠，新西，東南アジア諸国など）
・諸外国の地籍制度に関わる研究
・昨今の土地問題（所有者不明土地ほか）
・外国資本の土地取引に関わる問題
・金融法務
　（環境融資，グリーン融資などの新たな融資システムの問題，
　フィンテック関係）
・災害復旧・復興法学とその実践活動
【周辺分野】
・ローマにおける土地所有権の問題（境界確定の問題も含む）
・ローマにおける担保制度・差押制度の問題
・ローマにおける訴訟制度の問題
・法学教育
・法教育
・子どもの貧困と子どもに対しての教育の問題
思いつく限りでは，以上でしょうか（気づいたら追記していきます），

自分でも把握できないくらい研究対象が拡散しています
（やりたいことを全てやる）が，
根っこは，「土地」，「所有権」そして，「ヒューマニズム」に
収斂できると（勝手ながら）思っています。

これらの研究で，学生も関わりたいというものがあるのであれば，
何らかのかたちで関わることも可能です（方法を考えます）。

研究にはストイックに・情熱をもって取り組んでいるので，
必然，学生教育・指導にも，
ストイックに・情熱をもって取り組んでいくことになります。
僕は，幸運にも？，研究と教育とが連動しているので，
研究・教育の双方に全力投球です。

上記の姿勢は，
真剣に学問・勉強に取り組みたいという学生には，
良い影響を及ぼすことができると思いますし，
また，就職を考えている学生にとっても，
仕事のやり方・仕事人としてのあり方の参考となると思われます。

＊＊＊

ゼミ説明会でした。
知らなかったのではなく，
急ぎの仕事を片付けてから，と，
頑張っていました。
話し出しは，少し緊張していましたが，
話しているうちに，乗ってきちゃいましたね。

要するに，学生を手厚く指導・教育していく，ということです。
勉強，社会人基礎力，リーダーシップなど総合的に育成していくゼミです。

★質問等ある場合，ご連絡をお願いします。

＊＊＊

とっても厳しい雰囲気ですが，
ゼミでは，カップラーメンや弁当を食べながらは，
さすがに，NGですが，
お菓子や飲み物を食べ・飲みながらはOKにしています。
その方が，アイデアもディスカッションもしやすいと考えるからです。
形式張らない，が，僕のモットーです。
良いと思うことは，ドンドン取り入れていきます。

あと，各自のパソコンを持ち込んでのノートテイクもOKです。

20181031 合同ゼミ（拓殖大学・筑波大学・本学）

明日13時半から、拓殖大学・筑波大学との秋季合同ゼミを、C402で開催します。

前期は、我われが、拓殖大学に遠征したので、

後期は、拓殖・筑波が本学を訪問してくれます。

前期は、緊張した雰囲気でしたが、明日は、リラックスモードで。

夜の懇親会も、北海道名物？を食します。

見学自由ですので、興味のある方は、どうぞ！18時頃までやっています！

2019年度ゼミの履修を考えている学生も、遠慮せずに見に来てください。

ゼミの様子が分かります。

※facebookの記事を貼り付けたら，変な感じに…。

2016051905 3年ゼミ

ゼミのことは，このブログには書かないんですが，
今日は，ついでに。

判例研究。
僕は，鼻水ジュルジュルで，
半分寝ていましたが…，
原被告それぞれ1人が，
ジャッジも1人が，
しっかりと話しをしていました。
練習の場なんだから，発言しましょう！

場数を踏めば，話せるようになります。

内容は，イマイチでしたね。
もう1ッ歩だと思います。
主張はできる，
理由付けが甘い，
脳みその鍛錬がもう少し必要です。

ゼミ後は，企画打ち合わせ。
今日は，企画の内容と言うよりも態勢の話し。

企画内容は，がっちりと詰めないとなりませんが，
広報とかは，創意工夫して，遊んでも良いと思いますよ。
もちろん，手続きは踏まないとなりませんが。

企画打ち合わせ，後半は，
僕からすると，有り難い話しでした。
ゼミのこととか，考えてくれているのは，嬉しいです。

微妙な問題についての問題提起もありました。
それについては，ここではなく，個人ブログへ。