20220802 res cottidianae

自分の事をしてから大学に。

月末原稿を2本提出。

諸事務ももろもろ。

図書課で資料を閲覧・複写・借り出し後

－なぜかフランス史－，

再び諸事務を行い，研究でした。

この3ヶ月は，講義，ゼミ，企画に関わり，

研究者としての態度が曖昧・後ろ向きでした。

それが，悪い結果をもたらした。

何とか一歩一歩，研究の道へ。

イカそうめん

タコうどんだけど，こういう取組みは良いですね。

部下を育てる

学生を育てるのは本当に難しい。

学生側にも問題があると思うのですが，

いかがでしょうか。

成長したい，変わりたい，ステップアップしたい，

という思いを持っていれば，

素直，正直，真摯になれると思うのだけれど，

どうなんだろう。

そもそも，甘えているのは，問題外だけれど。

学生と真剣に話してみたいです。

その前に，自分が研究者として持ち直さないとならないけれど。