2019年10月20日日曜日

20191020 res cottidianae

トレーニング&研究デイ?

結局16時頃,大学に出てきて,お仕事でした。
あまり進みませんでしたが,まあ仕方ない
-いつも書いていますね。

トレーニング中,途中まで,
原稿の構想・構成を練っていました。
ハーフ・ゴールの時点で,30キロで。
そこからは,考える余裕もありませんでした。
レースで,自分のペースを乱されたな…。
小樽・札幌間-僕に取っては,トレーニングコースですが,
39キロであれば,それに合わせたペースで行けますが,
途中,レースを挟むと,やっぱりペースが崩れますね。
小樽・札幌をこのペースでは走れない。

研究マター,とりあえず,やるべきことは,
分かっているので,進めないと…。
共同研究の「はじめに」は,
明日までに仕上げます。
授業実践の「はじめに」は今夜。

ですが,今日は流石に帰ることにします。

***

ラグビーW杯,ジャパン,力尽きましたね。
ジャパンは,好きではないので,
あまり試合を観ませんでした。
 スコットランドが敗れたことに切れていたくらいだから。

ジャイアンツも連敗。むぅ。

今晩は,
復活したマレーと,ワリリンカのゲーム,
それから,プレミアの,
マンUとリヴァプールのゲームがあります。

***

Brexit
どうなるのか…。

ムクウェゲ医師
こういう記事を見ると,
自分(たち)は一体何をやっているのか,と。

失われた大陸
夢のある話しです。

山中教授のVW
Visionには,
planning for the futureと
for others and a society
が付くと,教えられました。
僕も,そういうふうに生きたいと思います。

2019年10月19日土曜日

20191019 res cottidianae

今日も研究デイ???
午前中は私用。
午後から,出てきましたが,
ラーニングコモンズに,
2年企画の様子を見に行くと,
4年ゼミ法教育,
3年ゼミ生勉強が勉強していました。

良いことです。

企画後,officeに戻って,
仕事に取りかかりましたが,
なんだか居眠りばかりでダメでした。
まあ,少しは進んだから良いかな…。
こういうときもある,といいつつ,いつもか。

明日は,今シーズンのラストレースです。
といっても,別に気合いが入っているわけでもなく,
真駒内まで走って行って,
レースを走って,走って戻ってきます。
トレーニングの一環???

仕事の進み具合を考えると,
そんな暇もないのですが…,
ストレス解消の意味もあるから,行ってきます。
明日夕方からは暫くスクランブルです。
頑張るぞ-!

***

ラグビーワールドカップ,
居眠りしながらも,
ネットで様子を。
イングランドも強いし,
オールブラックスは格段。
イングランド対オールブラックスが,
事実上の決勝戦かな…。

家戻って,録画を見ようと思います。

ラグビーはこういうシーンがあるから,素敵です。

***

この仕事。
普通に,土曜も仕事をしているんですけれど。
大学に長く居て,それを理解できていないってのも,
大きな問題だと思っています。
仕事ができない奴らが,
傷を舐め合っているようにしか見えません。

***

再びBrexit
英語の勉強にもなります。

2019年10月18日金曜日

20191018 res cottidianae

今日は研究デイ???
といっても,
午前中は私用,
午後は,学生面談やら,会議やら。
会議は寝てました。ごめんなさい。

合間に,シンポの作業や,
今回落とした原稿の資料読みと,
11月末の原稿の資料読み。
なかなか進みませんでした。

夜は,学生の卒論の資料あさりに図書館へ。
他館貸借本があるので,それを見てですね。
いずれにしても,これは,新たな分野なので,
がっつり勉強しないとなりません。

学生指導,難しいですね。
言葉・思いが通じません。
学生の価値判断は宜しくないと思っていますが,
今言ったところで,分からないんですよね。
(分からないまま,終わってしまうのかもしれませんし,
分かったところで,もう遅いって事態になってそうです。)
自分のタメに,本当に必要なことを嗅ぎ分ける鼻・目利き力を
磨かないとなりませんよ。
僕自身も,伝える術を磨かないと。

研究,教育で悩んでいますが
-自分の生き方にはもっと悩んでいる-,
その間,いくらスクロールしても,
終わらないようなメールが飛び込んできたりします。

学生にお願いしたいのは,
教員を研究で判断して欲しいこと,
楽か楽じゃないかで講義・ゼミを選ばないこと。
学生が,教員を監視しないとならないと思います。

我われは,研究・教育をしてナンボと思います。
教育って,尊い仕事だよなと思います。

***

台風19号関連
JASSOが減額返還受付

インターン
憧れの先輩!
そういうふうに見ているんですね。
僕には理解できない考えです。

Brexit
New York Timesの記事が回数制限で取れないのは残念。


2019年10月17日木曜日

20191017 res cottidianae

今日は講義デイ???
5限の3年ゼミ後,
2年ゼミ生と外部講師打ち合わせへ。
大学戻りは,21時過ぎでした。

事務手続き等済ませて,
自分の研究に進めたのが,22時半過ぎ…。

仕事をした気になりませんでした。

***

講義でも話しをしましたが,
昨晩,録画した山中教授の番組を見ました。
VW.
Vision and Work Hard.
この言葉を聞いて,ハッとさせられました。
Visionをもって仕事をしているか…。
自分の世界を拡げていかないとならないし,
自分の足元を見失わないようにしないとなりません。

自分の足元が何か,という問題があるのですが,
骨太の問題意識を持ち続けたいと思います。
一つの足元は,家族,
もう一つの足元は,所有ですね。

山中教授の番組を見ていて,改めて,
ドメスティックな事柄が,どうでもよくなってくるし,
その種のことは,気持ち良く進めていきたいですね。

教育にせよ,研究にせよ,
もっとエネルギッシュに,
情熱をもって,
清々しく,
進めていきたいと思います。

アホなことに煩わされたくないです。

***

講義で,人生・生き方を山に譬えることがあります。
それぞれの立つ位置で,見える世界が全く違う。
したががって,学生が,凄い,良いと思うことと,
僕が,凄い,良いと思うことは違うことも多い。
自分の見えない・見てない世界のことを想像することは
難しいですが-想像のための手段は読書です,
自分の知らない世界を知っている人の言うことに
耳を貸して欲しいと思ってしまうのです。

聴かせるための術を磨かないとならないんですけどね。

***

Brexit

2019101703 金融取引法

今日は,金消契約の主体について。
金融機関の性質について,
僕の独り言を含めて,話しをしました。

次回も,金融機関の性質について,です。

2019年10月16日水曜日

20191015 res cottidianae

教科書校正,終わり。

テープ起こしがあと3分の1。
これが,終了したら,
パネリストに送付しようと思います。
今週中ですね。

今日は一体何をやっていたのか…。
明日,外部講師前訪問なので,その準備やら…。

夕方,余りに眠くなったので,
ランニングに行っちゃいました…。

夜,やっと少しだけ,自分の勉強に。
今後の原稿締切スケジュールは,
11月頭(4本の予定)
11月中旬
11月末日
12月下旬,
1月下旬
です。
研究を進めていかないと…。

学生マターがストップしちゃっているのもマズい。
疲れない・眠くならない身体と精神力が欲しいですね。

***

ゼミの進学組の勉強に便乗して?
外国書講読会を立ち上げました(ます)。



僕自身に勉強のプレッシャーを与える意味もあり。

大学が,なんだか変な方向に進んでいると感じており,
アカデミズムの欠片もなくなってきたような気がするので,
それに対しての僕なりの対応でもあります。

本当は,セネカか,アウレリウスを読みたいのですけどね。

2019年10月14日月曜日

20191014 res cottidianae

今日もお仕事。

シンポのテープ起こし,
いつまでも終わらないわけにはいかないので,
当面必要な,3分の2は終わらせました。
明日,構成を加えて,お渡ししないと。
共同研究の先生にはご迷惑をおかけします(した)。

そして,教科書校正も。
判例の出典なども確認しないとならないので,
一気にやらないとなりません。
何かと入り込めませんでしたが,
意思の力で一巡を終了。
明日,再度見直して,校了です。
こちらも,出版社にはご迷惑をおかけしています(ました)。

というわけで,
今日は,どちらか,というと,
事務作業的な色合いが濃い仕事でした。

校正作業には,本当に,なかなか入り込めませんでした。

ということを考えると,
原稿を書いているときの苦しみの方が,
創造的な作業で楽しくもある。

勉強・研究は孤独な作業ですが,
世界を考えると,努力をしている人間は多いだろうから,
それに力づけられ,
負けたくないと思うのでした。

ノーベル賞が続続と。
海外の記事は,ゼミフェイスブックに。
学生にも読んで欲しいのでね。

医学賞
平和賞
経済学賞
経済学賞は,
僕が考えていることとも共通する部分があり,
教育の大切さ,
しかし,行動・実践・研究にも移せていない,
自分に腹立たしさと,自分のちっぽけさを感じました。
学問に,力は,あるんだよ。
学生にも分かって欲しい。

 2年ゼミ生が,奨学金問題に取り組んでいますが,
 学問をできる,教育を受ける有り難さ,について,
 理解して欲しいと思います。

ドメスティックにならず,
大きな問題意識をもって,
研究,教育,行動をしていきたいと思っています。
朱に交わってはいけません!

***

ジュリアーニ
大統領になるんじゃないかと思ったけれど…。

***

外書講読会のアナウンスをしようと思います。