なんとか形になりそうです。
またまた連載だな。
図書館に行くと，
いろいろな本・雑誌に目が止まります。
世界・社会は動いている。
法律雑誌では，最近，
実務家による執筆が多くなってきました。
こういう状況を見ていると，
我われのような法学研究科出身の研究者の存在価値って何？
って考え始めちゃうんです。同時に焦りも。
もっともっと頑張らないとなりません。
「中央公論」という雑誌に，
高等教育無償化についてのエッセイ・著述が載っています。
最近，関心をもっている奨学金問題とも関連のある話し。
大学の教育自体，大学に所属している者として，
考えないとならないと思っています。
我われだけではなくて，
大学に通っている学生にも，
自分たちのおかれている状況・立場・環境，
学ぶ意義などなど，考えて欲しいですね。
＊＊＊
僕が熱（情熱）を持ちすぎているのか，
同僚教員との間で，意思疎通ができないし
（僕のコミュニケーション下手もあるのでしょう，
そして，価値観が違うに人間同士，相容れないのか（？？？）
（そこは疑問）），
学生からもうざがられているように思います。
そこは，戦略・戦術的に動いていなかいとならないのだろうな。
＊＊＊
「出張」という言葉，僕は嫌いなんです。
カレンダーを見てくれれば，分かります。
「出張」という言葉が，言い訳，錦の御旗みたいになっている。
そんなにやることがあるのかね…と思う自分がいます。
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昨日，書き漏らしたのですが，
メールボックスを覗くと，1冊の著書が。
とっても素敵な手紙が添えられていました。
尊敬できる人間がどんどん居なくなっていきます。
前任校で，残った我われは，カスばかり，と，
ある先生が言っていましたが，
僕は，そうはならないようにしたいと思います。
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小中学校の教育方針
自発性や積極性を育んで欲しいな，と。
教員の間で，
「アクティブ・ラーニング」？何？ハッ？
という反応をする人もいるけれど，
甘えたことを抜かすな，と思ったりします。
僕は，別にアクティブ・ラーニング大賛成論者ではないけれど，
社会・学生が変わった以上，我われも変わらないとならない，
と思うのでした。
志願者が多い大学
＝良い大学ではないけれど，
競争社会である以上，勝たないと，と思うのでした。
何が勝ち？だけれど。
歩行研修で足に障害
僕の出身高校には「歩く会」という行事があるけれど，
こういうことがあると，「歩く会」の存続自体危うくなるよな。
恩田睦のアレです。
三浦知良
昔は嫌いだったけれど，
最近は凄いなと思うようになりました。
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