20200511 res cottidianae

本格的に講義でした。
2つ講義。と言っても，
最初なので，もろもろ説明。
次回から，講義をしていくことになります。

で，4年ゼミ。
関係ができていますからね，安心です。
例年，4年ゼミは，就活支援ですが，
何か課題も作っていかないとですね。

で，ゼミ後，
学生からの質疑と，
TKCのアカウント対応。

やっとさっき，全てへの対応が終わりました。

で，自分の仕事へ。
図書館が5月一杯，閉館になりました。
これは，僕に取っては，由々しき問題です。
他の大学でも研究活動がストップしているみたいなので，
それに倣ったのかもしれませんが，
倣うべきところと倣わなくても良いところがある。
何度も書いていますが，
研究あっての教育，教育あっての研究です。
研究のない教育は，予備校とかでの教育と変わりません。

そして，学生の学問・学習を考えても，
これはよろしくない，と思っています。

学問の砦を保守するためにも，
図書館の開館は死守して欲しかったところです。

図書館の派遣の方々の給与はちゃんと補償されているかどうか…。

＊＊＊

僕の悪いところなのかもしれませんが，
講義は，水物です。
学生の状況，教員の状況，
そして，今回のような社会の状況によって，
変わってくるし，
変えないとならないものです。
ルールやお達しに縛られることなく，
そこは柔軟にやっていかないとならないと思っています。

上を見て仕事をするのではなくて，
現場を見て仕事をしないとなりません。

＊＊＊

昨日，書けるか心配だった，月末原稿。
1本は昨晩終わって，
もう1本書けるかどうか，という瀬戸際でしたが，
力を振り絞って，書き終えることができました。。
弱気・惰性に負けませんでした。

今月は，やるべき研究が絞れそうなので，
研究の局面では，それに専心します。

4月の振り返り…。
また何もできませんでした。

以前，書いたように，
今回のコロナ禍を受けて・見ていて，
社会・大学について考えたことです。

＊＊＊

コロナ禍の経済への影響
①
これは，これで考えないとならないですよね。
金取マターか。