20190528 res cottidianae

久しぶりに，ゼミで雷？を落としました。
学生指導・教育は難しいよな…。
学生の気持ちに落ちていると良いです。
1人でも変わってくれたら，と思います。

教育者のつもりは，全くないのですが，
将来のある学生（若者）を前にすると，
言わずにはおれなくなる…。
要らぬお節介なのでしょうけどね。

真摯・誠実に接していきたいと思っています。

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明日の契約法の講義の準備。
勉強になります。もっと突っ込んで勉強したいところ。

しかし，その他にやることもあったので，強制終了。

で，研究に少し進みました。
研究用の資料を図書館に借りに行き，
新刊本をパラパラ見ていて，また焦り出しました。
自分が考えていた研究が，具体化されている
（所詮，自分が考えることなんて，
　誰でも，考えつくんだし，
　やはり我われの研究もスピードが勝負と
　実感した次第です。）
研究の時間が欲しい！

ある教員から聞いたことがありますが，
国立大学では，
研究をする教員と，
教育をする教員とが分かれている，とか。
学生との接触がないのも物足りないでしょうけれど，
残された人生を考えると，
断捨離していくことも必要かなと思い始めています。

実は，5月，外部に投稿する原稿を2本落としました。
見通しの甘さ（勉強不足）と気力の減退ですね。
猛反省と研究の見直しをしないとなりません。

月末原稿の締切も迫っています（着想はあり）。

研究も教育もしっかりやろうと考えると，
これは，本当にそうだと思います。
常にコスト感覚を意識していないとなりません。

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登戸の事件，痛ましいですね。

優生保護法問題
難しいのです。
大学院時代，障がい者ボランティアに
熱心に取り組んでいました。

学生がBrexitの卒論を書くので，
この問題にも敏感になります。

ひとまず今日はこの辺で。
明日のレジュメの印刷をして，
家で夕飯＆研究です。