ゼミ企画中，僕はやることもないので，
学生の様子と成果を観察。細かい指摘は反省会で。
結果よりも，プロセスが大切なので，
それなりのプロセスを踏めたと思っています。
もっと厳しさを要求したいですが，それは求めすぎかな。
この種の企画は，別にやらなくても良いことなんでしょうけど
−こういうことをしている先生方って多くないですよね，
こういうことをしたからって，エクストラでお金が出るわけじゃないし，
土日・深夜かまわず対応することになるから，
自分の時間と労力とお金が出ていくだけなんです−，
企画を終えた後の学生の達成感や成長した姿を見ていると，
やって良かったと思えるし，また，やろうと思えるのでした。
僕なりの学生に対しての情熱や愛情です。
3年前期の企画はひとまず終了。
後期は討論会です。
で，4年企画，2年企画，M-Proにそろそろ本腰を入れて，ですね。
教育は，愛情と情熱と思い，熱心に取り組んでいるつもりですが
−以前ほどではないかな−，今の僕は，多分研究重視の生活です。
しかし，ここ数ヶ月は，身体（怪我）ばかり気になっているのが良くない。
来年度のゼミ。どうなるか，ちょっと分かりません。
もろもろ分かり次第，アナウンスしたいと思います。
その分，今年は精一杯。
僕が保てるものを提供していくつもりです。
＊＊＊
職域接種で，大学にもワクチン接種の連絡が来ました。
まずは，教職員のみ。
学生への接種は，延期になっちゃっいましたね。
学生よりも早く打つことに抵抗があったんです。
しかも，怪我で体調が万全ではないし。
そういう倫理的な理由で，打つかどうかを悩んでいたのですが，
8月下旬以降に打つことにしました。
学生に対しての安心，
仕事（研究）先に対しての安心のためです。
ただ，そうは言いつつ，学生よりも早く打つこと，
そして，職域接種のせいで，
ワクチンが行き渡らなくなっている現状
ーファイザー製とモデルナ製で製造元が異なりますが−を
目の当たりにして，倫理的な葛藤を抱えています。
＊＊＊
研究。
確立した判例法理とガップリよつで対峙しようと決心しました。
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